Hablamos mucho sobre los comportamientos básicos aquí en Zoospensefull. La razón por la que hablamos tanto sobre los comportamientos básicos es porque estos comportamientos son importantes para progresar en su entrenamiento y preparar a su animal para el éxito. A menudo, al principio, los comportamientos básicos son fáciles de mantener, pero con el tiempo, a medida que avanza en el entrenamiento de nuevos comportamientos, el mantenimiento de los comportamientos básicos se vuelve más desafiante y, a menudo, se da por sentado. Cuando hablamos de comportamientos básicos, hablamos principalmente de comportamientos como: 

  • Controlar
  • Llamar más
  • Seguir
  • Separación / Compuerta
  • Alimentación Cooperativa
  • Orientación
  • Estacionamiento
  • Etc.
Lotte y Peter en el zoológico de Ouwehands, Países Bajos

Los leones marinos de California son una especie enérgica que es fácil y divertida de entrenar. He trabajado con leones marinos durante aproximadamente 7 años y esta es la especie con la que comencé mi carrera de entrenamiento. Uno de los primeros leones marinos con los que trabajé se llamaba Lotte. Era una hermosa leona marina, tan enérgica y motivada que tuvo dificultades para calmarse y mantener la calma en una sesión de entrenamiento. Tuvimos que enseñarle a comportarse con calma y mantener la calma durante nuestras sesiones. Los otros leones marinos con los que trabajamos eran diferentes de Lotte y eso me hizo pensar cómo podríamos mantener a nuestros animales tranquilos desde el principio. Como joven entrenador, a menudo preguntaba por qué y cómo, lo cual es importante para comprender el comportamiento de los animales.

Hablemos esta vez sobre el control, a menudo algo que comúnmente se pasa por alto cuando se entrena. Cuando decimos control, nos referimos al animal que se está enfocando en usted como entrenador y prestando atención a la espera de la siguiente información. Vemos a muchos entrenadores que desean enseñar rápidamente a sus animales muchos comportamientos diferentes, mientras que el comportamiento de control es en realidad uno de los comportamientos más importantes necesarios. Configura a su animal para recibir la información, que lo ayudará directamente a progresar en sus sesiones.

Los tigres en este video tienen un comportamiento de control: una mentira. Un comportamiento muy estable y bien entrenado para ayudar a tener más control durante la sesión.

Hemos visto muchas sesiones de entrenamiento en las que la falta de control es clara y destaca que no se ha prestado suficiente atención al comportamiento de control. Los momentos en que un animal espera el siguiente comportamiento, refuerzo u otro tipo de información están ausentes. En esta ausencia, el animal a menudo busca información desesperadamente y comienza a ofrecer al entrenador diferentes pruebas de comportamiento. Luego, esto da como resultado que el animal sea etiquetado como estresante, sobreexcitado, hambriento, etc. Lo que realmente podría estar sucediendo es que un entrenador ha condicionado al animal a comportarse de esta manera en lugar de esperar con calma la siguiente información. 

Iris todavía no comprende no hacer “nada” o esperar a que llegue la próxima información. Ella constantemente le da palos al entrenador.

Enseñamos al animal a mover su cuerpo todo el tiempo en busca de refuerzo. Por ejemplo, le pides a un animal que se acueste, luego abre la boca y luego gira. Si continuamos con este patrón de comportamiento, comenzamos a condicionar a nuestros animales para que, como hemos mencionado antes, ofrezcamos varios comportamientos para buscar atención, generalmente a modo de refuerzo. ¿Te suena familiar? A menudo pensamos que la velocidad mantiene el entrenamiento dinámico e interesante para el animal, pero tal vez es hora de reducir la velocidad y ver qué hace su animal en esos pocos segundos entre la información.

Maggie ofrece comportamientos para obtener refuerzo sin ser instruida.

Echemos un vistazo a los mismos comportamientos y cómo puede trabajar en el comportamiento de control. Le pides a tu animal que se acueste, abra la boca y gire. Lo que esto debería ocurrir es: control – refuerzo, acostarse – refuerzo, control – refuerzo, boca abierta – refuerzo, control – refuerzo, giro – refuerzo, control – refuerzo.

Los momentos en que solicita el comportamiento de control pueden variar de 1 a 10 segundos, dependiendo de cómo lo haya entrenado. El refuerzo puede ser primario o secundario y con el uso secundario de un puente como un clicker, silbato o señal vocal para terminar el comportamiento. En la preparación de este blog, buscamos artículos sobre el momento de refuerzo entre comportamientos, llamado Intervalo entre ensayos, se proporcionó la siguiente explicación.

Intervalo entre ensayos

Un intervalo entre ensayos (ITI) es el tiempo entre ensayos separados (condicionamiento por presentación de estímulos) en la investigación del aprendizaje conductista. El ITI generalmente se mide al comienzo de una prueba y dura hasta el comienzo de la siguiente prueba. 

En otras búsquedas, encontramos un artículo titulado “Duración del intervalo entre ensayos y aprendizaje en niños autistas” . A continuación hay un ejemplo que creemos que lo explica muy bien.

Duración del intervalo entre ensayos

A los fines de esta investigación, ITI se definió como el período de tiempo entre la finalización de la consecuencia verbal (por ejemplo, “buena”) para un ensayo y el inicio de una instrucción (por ejemplo, “Diga ‘ahh'”) para el siguiente ensayo. En ciertos casos con el niño 2 (que recibió reforzadores primarios además de las consecuencias verbales), el niño continuó consumiendo el reforzador (tragó el jugo) durante la ITI. El consumo siempre se completó antes de la introducción de la siguiente SD. Cuando un niño participó en un comportamiento fuera de la tarea durante el ITI, la SD programada se presentó a la hora programada.

Para nosotros, estos hallazgos tienen mucho sentido, todo vuelve a la paciencia. Es mucho más fácil ser paciente durante 1 segundo que durante 10 segundos. Con los animales tenemos que enseñarles como cualquier otra persona a ser pacientes. El comportamiento de control entre otros comportamientos tendrá una mayor tasa de éxito cuando los mantenga cortos que cuando los mantenga largos. Algunos animales tienen una capacidad de atención de incluso menos de un segundo, pero ese es el momento en que lo más probable es que el entrenador no se haya centrado lo suficiente en la duración del comportamiento de control que solicitan.

Puedes enseñar múltiples comportamientos antes de enfocarte en el control. Su control con el animal mejorará después porque si cambia el reforzador, el comportamiento y la duración del comportamiento, el animal comenzará a enfocarse y esperará un segundo para averiguar qué hará a continuación. Si reconoce esto, puede extenderse desde allí. Preguntar otros comportamientos ayuda al control pero no necesariamente lo refuerza. Solo hace que el control suceda y depende del entrenador capturar ese momento para construir el comportamiento de control. 

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